En kort analys av dikten "To Chaadaev"

2024 Författare: Leah Sherlock | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 05:49

A. S. Pushkin skapade många värdiga verk och blev en stor poet eftersom han kunde lösa två historiskt viktiga uppgifter: han gjorde litteraturen till en spegel av verkligheten och höjde den till en verkligt konstnärlig höjd med ordets konst. I praktiken visade han att kreativitet inte är en "oskyldig leksak", inte ett trevligt tidsfördriv "på fritiden", utan ett "hantverk", som borde fylla en viktig funktion - "bränna människors hjärtan med ett verb."

En ny runda i poetens verk kom efter att han flyttade till St. Petersburg. Detta är oupplösligt kopplat till nya bekantskaper i kretsarna av frihetsälskande ungdomar. Dikter och dikter skrivna under denna period lockar uppmärksamhet med sin extraordinära lätthet, skarpa bedömning av verkligheten och perfekta behärskning av ordet. De frihetsälskande verken:”Liberty”,”Tales. Noel", "Till Chaadaev". Det senare kommer att diskuteras i den här artikeln.

Om Chaadaev och Pushkin

Det är brukligt att börja analysera en dikt enligt en plan från skapelsedatumet och historien. För att förstå djupetPushkins rader, det är nödvändigt att berätta lite om vänskapen mellan stora människor: Chaadaev och Pushkin. P. Ya. Chaadaev är en rysk filosof och publicist. År 1836 publicerade Teleskop sitt brev, där Chaadaev skarpt kritiserade det ryska förflutna och nuet. Myndigheterna förklarade honom sinnessjuk och förbjöd honom att skriva. Men brevet gjorde sitt jobb, som Herzen skrev, det "skakade alla tänkande Ryssland". Pushkin och Chaadaev träffades 1816, långt före denna publicering.

De träffades hemma hos Karamzin i Tsarskoye Selo. Seriös, exceptionellt intelligent och välutbildad Pyotr Yakovlevich hade en enorm inverkan på Pushkins moraliska utveckling. De berömda raderna "hopp" och "tyst ära" är tillägnad denna person. När Pushkin hotades med exil till Solovki, övertalade Chaadaev Karamzin att stå upp för poeten. I Mikhailovskaya exil korresponderade poeten med Chaadaev och tillägnade honom sina verk. Ytterligare två dikter av Pushkin är riktade till honom. Utan tvekan påverkade Chaadaevs personlighet också skapandet av Onegin.

History of writing

Fortsätter vi med analysen av dikten "Till Chaadaev", kommer vi kortfattat att överväga historien om dess tillkomst. Dikten har ett sjuttiotal varianter och avvikelser. Den store poetens manuskript har inte bevarats, men ingen tänkte utmana Pushkins författarskap. Ofta tillskrivs denna dedikation till 1818 och är förknippad med Alexander I. Pushkins tal trodde inte på de tsaristiska liberala löftena, som han skrev om. Versen publicerades första gången 1829 i Northern Star utan författarens samtycke och i en kraftigt förvrängdform. Pushkin uttryckte sitt missnöje över detta.

Tema för verket

Dikten hänvisar till frihetsälskande texter, den talar om en upphöjd önskan att befria "fäderlandet" från den ödesdigra maktens "förtryck". Detta budskap är en uppmaning där idealen förkroppsligas. Dikten kombinerar intonationer som är inneboende i nära vänskap och formuleringen av författarens medborgerliga ställning. Denna kombination är ganska ovanlig för lyrisk poesi, och den inger läsarens förtroende, som uppfattar verket som en vädjan till honom personligen.

För att fortsätta analysen av dikten "Till Chaadaev" bör det noteras att författaren utvecklar civilromantikens traditioner. Kritik av systemet och den lyriska hjältens program är inte specifik, men detta kan anses vara normen inom ramen för romantiken. "Väntar med glädje", "underbara impulser", "stjärna av fängslande lycka" - dessa är romantiska bilder som skapar en atmosfär av att tjäna rättvisa ideal. Författaren gav klarhet, renhet i intonationen och lätt att uppfatta. Och den unge poetens uppriktighet och civila ställning kan inte annat än attrahera läsaren.

Huvudidé

Det centrala temat i Pushkins verk är förväntan på ett "helgonögonblick av frihet". Det finns 21 rader i dikten, och det är den 10:e raden som står i centrum. Även en ytlig analys av dikten "Till Chaadaev" visar att poeten riktar sitt budskap till en likasinnad person, så det är inte nödvändigt att ange sin position i detalj. Medborgarskapet avslöjas i form av ett vänligt meddelande. Diktens hjältedelar med sig av sina erfarenheter. Bakom de psykologiska detaljerna döljer sig en allmän animation som speglar en hel generations världsbild.

Därmed är motsatsen till personligt och allmännytta, karaktäristisk för sentimentalism och klassicism, övervunnen. Och frihetstörsten i dikten framstår inte som en plikt, utan som en darrande känsla. Önskan om frihet ligger i hjältens hjärta och utgör meningen med hans existens, eftersom en fri person bara är lycklig i ett fritt samhälle. Därför liknas den medborgerliga känslan här vid kärlek, vilket ger den en spännande personlig karaktär. Jämförelsen av en ung frihetsälskande man med en otålig älskare väver samman det offentliga och privata i en knut och speglar diktens huvudidé.

diktens hjälte

Låt oss fortsätta analysen av Pushkins dikt "Till Chaadaev" och överväga bilden av den lyriska hjälten. I meddelandet är han inte ensam –”sveket lever inte på oss”, han hoppas att de ska förstå honom –”lusten brinner fortfarande”, stötta honom –”vi väntar”, och svara på”underbara impulser ". Hans uppgift är att stärka tron hos vännen som han vänder sig till - "kamrat, tro" att tiden för "fängslande lycka" kommer; tvivla inte på deras val, eftersom de fortfarande "brinner av begär" och väntar på frihet, och det är inte tomma ord, de är själva redo att uppfylla sin medborgerliga plikt "så länge som deras hjärtan" är "levande", deras kamp mot "autokrati" kommer inte att glömmas bort och "skriv namn."

Det här meddelandet förkroppsligar en syn på mänskliga känslor som något föränderligt och obeständigt. Även en medborgerlig position framstår som ett övergående tillstånd –”medan vi brinner” av frihet. Följaktligen,frihetens extas passerar precis som kärleken, och man kan inte missa "själens underbara impulser". Allt detta bestämmer stämningen i detta budskap: otålighet, en passionerad önskan om en bättre framtid, en uppmaning till omedelbara åtgärder för fosterlandets bästa. Det är så Pushkins texter definierar de drag som är inneboende i den romantiska världsbilden: ett otåligt begär efter frihetsidealet, ett intresse för den mänskliga själens motsättningar.

Är det möjligt, i samband med Pushkins frihetsälskande texter, att ersätta begreppet "hjälte" med ordet "författare"? Säkert. Attityden som skisserades i meddelandet var typisk för företrädarna för den generationen, eftersom syftet med deras liv var att bekämpa sociala trender som var oacceptabla för dem, för att stödja de förtryckta. Budskapets självbiografiska karaktär är också uppenbar eftersom dikten riktar sig till en specifik person - Pushkins nära vän P. Ya. Chaadaev.

Komposition av dikten

Innehållet i dikten "Till Chaadaev", vars analys intresserar oss, kan delas upp i två delar. I den ena, den första kvaden med korsrimning, minnen av lyckan i "kärlek, hopp". De fyllde själen, "upplevde" fantasin, som en "dröm", men skingrades med tillkomsten av vuxen ålder. Illusioner om ungdomar är vilseledande, men tack vare dem började själen "bränna" med ideal och leva med bestående värden. Ordet "lyssna" från "lyssna" - att lyssna, att ta till sig det som hördes, att lyssna noga.

I den andra delen bekräftar författaren sin inställning till hemlandets olyckor, talar om behovet av att ingripa i historiens gång ochrätta fel genom att påverka händelseförloppet. Spänning och intensitet av känslor förmedlas med hjälp av överdrift och jämförelse. Hjälten tynar - "väntar med tröghet", som en "ung älskare" i väntan på en "frihetsminut". Han tvivlar inte på att detta kommer att vara ett "sant datum", det vill säga det kommer definitivt att komma, så han uppmanar till hopp och inte ge upp att försöka väcka det till liv. Själens impulser kommer inte att förbli obemärkta, eftersom de är som en eld.

Message Rhythm

Vi fortsätter analysen av Pushkins dikt "Till Chaadaev". Låt oss kort uppehålla oss vid budskapets rytm och meter. Den är skriven med jambisk tetrameter, och det finns ingen uppdelning i strofer i den. Denna enhet i texten skapar intrycket att hjältens monolog går mot en bekräftelse av den tidlösa betydelsen av "hopp", "brinnande", "impulser", som orsakas av önskan att bli befriad "från maktens ok". Frihetstörsten uttrycks här inte som ett rationellt krav, utan blir det andliga livets innehåll. Ungdomshobbyer ersattes av kärlek till fosterlandet, som hjälten längtar efter att ägna sig åt: "fäderneslandet lyssnar på åkallan."

Den motsatta konjunktionen "men" kommunicerar inte bara två perioder av livet, utan skiljer också två delar av budskapet: "men mer brinner i oss …". Detta är den femte raden i dikten, den är mycket viktig, och ljudkorrespondensen med den finns inte bara i denna kvat, i 8:e raden, utan också i 9:e raden ("vi väntar på … hopp"), och i den 12:e ("minuter … adjö"), som så att säga en påminnelse om huvudidén.

Konstnärlig media

Vi fortsätter analysen av dikten"Till Chaadaev" enligt planen som föreslås nedan. Hyperbol (överdrift) uppstår i dikten på grund av att författaren fokuserar på medborgerliga känslor som kräver självuppoffring: otålighet ska bli "brinnande", och det höga målet ska göra livet till liv "för ära". Uppmaningen att ägna "sköna impulser" åt fosterlandet är en fortsättning på kärleken till henne hos en mogen person som har övergett det ungdomliga "nöjet". Tillsammans med överdrift finns det metaforer och stilistiska vändningar i dikten.

I metaforen "vi brinner av frihet" är två plan synliga: objektiva i form av en låga och figurativa, som animation. De matchas i en bild. Och denna jämförelse introducerar nya nyanser av betydelse. Den förmedlar inte bara ett påtagligt intryck av hjältens och hans kamraters andliga värld, utan också det estetiska värdet som är viktigt för dem, deras ideal. Eldens reflektioner är vackra, och författaren liknar dem vid själens impulser, och tvärtom, höga känslor liknar lågor som sträcker sig mot himlen.

Närheten mellan dessa två fenomen har noterats under lång tid, vilket är känt för många genom metaforen "eldiga känslor". Men i Pushkins budskap är det konkretiserat och präglar politiska strävanden. Här introduceras offermotivet. Lågans tragiska reflektion faller på nuet, och därför uppfattas likasinnade och vänner som människor som medvetet valde sin väg och förutsåg att för kämparna mot "enväldet" skulle bara minnet vara en belöning. De borde uppmuntras av insikten att de väcker hemlandet från en urgammal sömn. Att deras handlingar för närmare uppkomsten av "stjärnan", vars stråle kommer att förstöra autokrati och deras speciella gåvaär förmågan att uppfatta sitt tragiska öde som sann lycka.

Poetiska medel

Det sista uttalandet "på enväldets ruiner … våra namn" framhävs av två drag: stigande intonation och genom rim, i överensstämmelse med rim från föregående kvad: "hon kommer att resa sig … vakna upp från sömnen." Den femte raden här är som en fortsättning, vilket ger upphov till en överföringseffekt. Uppmärksamheten dras till betydelsen av den motsatta sidan, vars fiende är envälde, hatad av den lyriska hjälten. När man analyserar dikten "Till Chaadaev", bör det återigen noteras hur stor vikt Pushkin fäste vid sin vänskap med Chaadaev, och talade om det i sina personliga dagböcker som "lycka".

I detta avseende är det ingen slump att han i meddelandet tilltalas som en person vars namn kommer att vara i nivå med representanter för den generation som "brinner" av frihet. De är sammankopplade av känslomässiga faktorer, vars huvudsakliga är glädjen från insikten om att hjältarnas öde väntar dem, deras aktiviteter på "hederns väg" kommer att ge dem ära. Allt som de lärt sig i sin ungdom bleknar inför själva kampen mot ödet, kampen för frihet. De "bränner" lusten att bevisa sin kärlek till fosterlandet genom att uppoffra det. Hoppet blir "tröttande hopp" om att deras namn inte kommer att glömmas bort av ättlingar. Och allt detta är inte ett bedrägeri av ungdomar, utan en verklighet, farlig, grym, men accepterad av dem, av deras "otåliga själ" i väntan på en "trogen dejt".

Tidigtext av Pushkin

Låt oss fortsätta analysen av Pushkins dikt "Till Chaadaev". I 9:e klass i en grundskola studeras Pushkins texter mer i detalj. Budskapet "To Chaadaev" är ett utmärkt exempel på tidiga texter. De poetiska medel som författaren använde i dikten gjorde det möjligt att peka ut den dominerande idén. Det är viktigt både för att karakterisera själva budskapet, dess figurativa struktur och för att karaktärisera hjälten. Frihet för en poet är ett oumbärligt villkor för livet, trots att det är svårt att nå den, som en stjärna. Och oavsett hur långt dessa idealiska strävanden är från vardagen, utvärderas en person av förmågan att ägna sitt liv åt höga mål, att föra sig själv till den gemensamma saken.

För Pushkins lyriska hjälte är en person med alla unika känslor viktig, som anstränger sig för att övervinna ofullkomlighet, som han upplever som mörkrets dominans. Han försöker ge människor lycka och öppnar vägen för en stjärna som kommer att "stiga" över dem, som solen. Och Pushkins hjälte är redo att bevisa oundvikligheten av detta för dem som är osäkra. Han hittar sätt att visa vad som har drabbat dem: det är inte bara förlust, lidande, uppoffring, utan också meningen med livet - "fängslande lycka."

Diktplan

På läroanst alter, från och med 5:e klass, erbjuds eleverna att analysera dikten. Detta är nödvändigt för att:

• Introducera dem till huvudstadierna i författarens arbete.
• Avslöja artistens viktigaste mål och principer.
• Tillämpa det du har lärt dig ochbestämma verkets ledande tema och genre, handling, problem, kompositionsstruktur, rytm, den rådande stämningen hos författaren.
• Självständigt karakterisera hjälten och fastställa hans samband med författaren.

Det finns ingen universell plan, men i 7:e klass kommer analysen av dikten "Till Chaadaev" att vara ungefär så här:

• titel och författare till dikten;
• tema, idé (vad handlar versen om?);
• huvudidé (vad ville författaren säga?);
• vad målar poeten för bild i sin dikt? (ritningsdetaljer, deras färger; ord som antydde bildens egenskaper);
• poetens känslor och humör (om de förändras från början till slut);
• huvudbilder (som relaterade till författaren; författaren själv eller på uppdrag av berättelsens hjälte);
• expressiva medel (epiteter, metaforer, jämförelser);
• egen attityd (hur känns dikten?).

I årskurs 9, i analysen av dikten "Till Chaadaev", krävs det dessutom att bestämma:

• tillhör författaren någon litterär grupp (acmeist, symbolist, futurist);
• rytm, poetisk storlek (anapaest, daktyl, trochee, jambisk, etc.);
• rim (ring, par, kors);
• stilistiska figurer (anafora, antites, epifora, etc.);
• författarens ordförråd (hushåll, litterärt, journalistiskt; arkaismer, neologismer);
• självbiografisk dikt eller prototyper och adressater;
• karakteristisk för den lyriska hjälten;
• evolution av bilder i författarens arbete.