Rita med bomullspinne. Teknik att rita med bomullspinne

2024 Författare: Leah Sherlock | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 05:49

Bomullsservetter, visar det sig, kan användas inte bara för det avsedda syftet. Med deras hjälp kan du också rita och i kreativitetsprocessen utveckla barn, memorera färger, introducera barn till naturen, utveckla finmotorik, berika barnets ordförråd och många fler användbara funktioner utförs av detta enkla hygienföremål. Men först till kvarn.

Okonventionell ritning

För att väcka intresse för att rita hos barn är det nödvändigt att göra denna process till ett spel eller en saga. Först ritar barnet med nöje med fingrarna, sedan med pennor och penslar. Tiden går och intresset för att rita är förlorat.

För att uppmuntra barn att skapa kan du erbjuda dem otraditionella rittekniker. I sådana fall är det tillåtet att rita vad man vill och hur man vill.

Men vuxna riktar alltid barnet i någon riktning, så att de kan erbjuda honom vissa typer av teckning. Till exempel blotting, vars grund är ett pappersark vikt på mitten och några droppar färg. Eller rita med ett ljus när du först är på papperett osynligt mönster appliceras, och sedan täcker barnet arket med färg. Mönstrets konturer förblir färglösa. Eller rita med bomullspinnar.

Pointillism

Att rita med bomullspinnar kan kallas en av typerna av pointillism.

Pointillism är en unik trend inom måleri, som på franska betyder "att skriva med prickar". Bilder på denna plan skrevs av många konstnärer. Till exempel är målningar av Georges Seurat erkända som mästerverk. Han anses vara grundaren av denna teknik.

Att rita med bomullsknoppar är en mycket ovanlig teknik, intressant inte bara för yngre elever utan också för barn som precis ska bekanta sig med olika verktyg för att måla.

Pointillism för ett barn

Barn brukar välkomna tekniken att rita med bomullspinnar, eftersom man kan skapa samma bild på helt olika sätt.

1. När du arbetar kan du ta en mall som grund och fylla i alla detaljer i bilden med prickar av en viss färg.
2. Du kan inte fylla hela ritningen, utan gör flerfärgade prickar endast konturerna av detaljerna.
3. Det är kul att lägga till prickar i färdiga ritningar och mallar. Det här alternativet är särskilt praktiskt för mycket unga konstnärer: när mamma föreslår att man drar ögon till något djur eller människor, och det är också intressant att skapa snö eller regn med bomullstussar.
4. Barn i skolåldern kan uppmuntras att skapa mer komplexa arbeten, till exempel reproducera en mosaikbild.

Rita med bomullspinnar förnybörjare

Barn i åldern 1 till 3 år är mycket lättare att rita med pinnar än med en pensel. För att intressera barnet måste du först visa honom hur man ritar en vacker linje eller sätter en prick, sedan en till och sedan en annan färg.

För den första lektionen behöver du följande inventering:

• färger för att rita, till exempel fingerfärg eller vanlig gouache, om man inte är rädd för att barnet ska dra in färgen i munnen;
• paper;
• mallar med svartvita teckningar eller tematiska bilder som du vill avsluta något på;
• massor av bomullspinnar;
• palett.

En plastpalett är användbar för att förhindra att ett barn har en hel burk färg till sitt förfogande. Mycket ofta har barn en önskan att använda ett sådant överflöd av material för andra ändamål. På paletten är det bekvämt att späda ut färger i flera färger med vatten och sätta din trollstav bredvid varje. När allt är klart kan du börja rita bilder med bomullstussar om något intressant ämne.

Det är bättre att tänka över ämnet för den kommande lektionen i förväg, välja lämpliga ramsor eller gåtor. Försumma inte fingerlek mitt under ritningen eftersom småbarn 1 till 3 ofta är distraherade. Och de behöver en ständig förändring av aktiviteten.

Pointillism för förskolebarn

I arbetet med förskolebarn är det värt att uppmärksamma berättelsen om själva pointillismtekniken. Det är nödvändigt att tillhandahålla minsta möjliga information somen ritning skapas med separata streck eller punkter i olika färger.

Det är tillrådligt att förbereda några tavlor skapade med pointillismteknik, för att visa dem för barnet för att väcka ett djupare intresse.

Det är viktigt att färger inte kan blandas när man skapar en bild. I det här fallet kan avståndet från en punkt till en annan vara stort, eller tvärtom kan du placera punkterna nära varandra.

Om du vill är det i framtiden inte nödvändigt att använda färg för att rita bilder med hjälp av pointillism-tekniken, du kan byta ut bomullsknoppar med tusch, pennor eller tuschpennor.

Åldernyanser

Det finns olika hemligheter och nyanser i varje ritteknik. Pointillism är inget undantag. Det finns några punkter som du bör fokusera på för att få det mest tillfredsställande resultatet.

1. För spädbarn på de första lektionerna är det bättre att bara erbjuda en färg färg. Bilder bör väljas så enkelt som möjligt: sol, äpple eller snö, regn.
2. Äldre barn får svårare uppgifter. Antalet färger ökar. Detta gör det möjligt för unga artister att uttrycka sin fantasi.
3. Och äldre elever kan prova sig fram som konstnärer och skapa hela målningar i pointillismens teknik.

Ett exempel på en av klasserna - "A branch of mountain ash"

Att rita rönn med bomullspinne är en aktivitet som kan göras både i dagisgrupper och med barn hemma. Det syftar till att introducera barn till en ny ritteknik, samt att kallade har ett intresse för naturen.

På lektionen kommer barnet att lära sig att rita ett gäng bergaska med hjälp av pointillismtekniken.

Du behöver följande utrustning för denna aktivitet:

• bunt bergsaska (bild eller äkta);
• röd färg (gouache eller fingerfärg);
• mallar med bilden av en kvist;
• silhuetter av domherrar.

Lektionens framsteg.

1. En gåta görs:”På vintern är det äpplen på grenarna! Samla dem snabbt! Och plötsligt fladdrade äpplena, för de är … (Dojorer)”.
2. Djurfinkar kom för att hälsa på barnen. Domherrar anländer i slutet av hösten, i början av vintern, så det är lämpligt att prata om förändringar i naturen under dessa årstider: löv flyger från träd, fåglar flyger till varmare klimat, bär mognar på vissa träd, till exempel på berg ask.
3. Det är nödvändigt att överväga en rönngren. Introducera ett nytt ord "borste": det finns många bär, de är alla väldigt nära varandra. Konceptet med "cirkelformen" upprepas också och kunskapen om den röda färgen konsolideras.
4. Visa tomrummen för barnen och säg att det var ett problem. En hård vind kom upp och alla rönnbären föll av. Och gästerna var mycket upprörda. Be barnen att glädja sina fjäderklädda vänner och rita dem en ny godbit.
5. Teckningstekniken beskrivs. Var noga med att beskriva sekvensen av åtgärder: först blöts pinnen i vatten, sänks sedan ner i färgen, först efter det sätter vi en prickbär på mallen.
6. Rita med bomullspinne bilden "Rönnkvist".



7. Fysiska minuter hålls under lektionenDomherrar.

   Doherrar flyger, slår med vingarna.

   De kan inte sitta still, Snurra som en topp

   Hoppa - hoppa, hoppa - hoppa.

   Låt oss flyga till lunch, Men runt om är snö och snö.

   Bra att jag är en matare, Gjorde en snäll person!