Textens huvudidé. Hur man bestämmer huvudidén i texten

2024 Författare: Leah Sherlock | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 05:49

När man studerar en text, vare sig det är en skönlitterär roman, en vetenskaplig avhandling, en broschyr, en dikt, en anekdot, det första läsaren frågar, sorterar ord och meningar - vad skrivs här, vad gjorde vill författaren uttrycka med en uppsättning av dessa ord? När författaren lyckades avslöja sin idé till fullo är det inte svårt att förstå det, huvudidén med texten är redan klar under läsningsprocessen, och ledmotivet går igenom hela historien. Men när själva idén är tillfällig, och till och med uttryckt inte bokstavligt, utan i metaforer, figurativ beskrivning, kan det vara ganska svårt att förstå författaren. Varje läsare kommer att se i huvudidén i texten något eget, nära, beroende på hans världsbild, intelligensnivå, social status i samhället. Och det är mycket troligt att det som läsaren lär sig och förstår kommer att vara långt ifrån ett sådant koncept som huvudidén i texten, som författaren själv försökte lägga in i arbetet.

Vikten av att definiera huvudidén

I de flesta fall bildas helhetsintrycket redan innan den sista frasen läses, och högförfattarens idéer, som han började arbeta med, förblir obegripliga eller helt okända. I det här fallet är det mycket svårt för lekmannen att förstå entusiasmen hos sina vänner eller de positiva recensionerna från respekterade experter på detta arbete. Förvirring över att någon hittat något speciellt i honom, och någon inte gjorde det, kan i bästa fall pussla, i värsta fall - bilda ett slags mindervärdeskomplex. Det sistnämnda berör särskilt lättpåverkade läsare, och det finns många av dem. Det är värt att ägna särskild uppmärksamhet åt de verk som orsakade polära recensioner och förstå vad som orsakade dessa intryck.

Det är nödvändigt att bestämma huvudidén i texten. Hur man gör det? Till att börja med bör du svara på några frågor: "Vad ville författaren uttrycka och förmedla till läsaren i sitt arbete, vad fick honom att ta upp pennan?" Det är möjligt att bestämma de uppgifter som en författare, journalist eller publicist ställer på sig, baserat på en jämförelse av tidpunkten när texten skrevs och tidpunkten där författaren till händelserna som beskrivs i den rörde sig.

Karakteristiska exempel på att definiera huvudet i texten

Ett ganska karaktäristiskt exempel på denna kognitionsmetod är Mikhail Bulgakovs odödliga och lysande verk "Heart of a Dog". I varje mening, i en enda passage, finns en allegorisk inställning hos författaren till de händelser som äger rum i landet efter 1917 års revolution. Här är textens tema och huvudidé beslöjad under den osannolika omvandlingen av en levande individ till en annan under påverkan av yttre faktorer. Bulgakovs inställning tillglobala förändringar i staten och medborgarnas sinnen uttrycks så exakt och uppriktigt som möjligt. Han förmedlade sin ståndpunkt till läsaren genom den stilistiska presentationen av texten, och lyfte fram hela spektrumet av problem som uppstod i landet vid den tiden, med hjälp av exemplet med privatlivet för invånarna i en enda lägenhet och deras relationer med andra. Genom att jämföra de viktiga och mindre händelser som beskrivs i berättelsen och som äger rum i landet, kan du förstå hur du hittar huvudidén i texten genom att presentera dessa händelser av författaren.

Nivellering till författaren

Förutom ovanstående exempel på att bestämma huvudidén i ett verk, finns det flera sätt av allmän karaktär, utan att vara knuten till en specifik författare och hans verk. Det vanligaste är en noggrann läsning av texten och urval av flera huvudföreningar som har uppstått i läsningsprocessen. Om det från första gången var möjligt att förstå författaren och vad han skriver om, är det inte värt att skynda sig att hävda att huvudidén med texten har hittats. Det är bättre att förmedla din förståelse av ämnet i en eller två meningar och sedan läsa om arbetet igen. Om övertygelsen om att allt förstods korrekt första gången bekräftas, anges huvudidén i texten på ett begripligt sätt och med en idealisk presentation. Men om det för varje efterföljande läsning uppstår fler och fler nya associationer, bör man försöka tränga djupare in i det anförda och på vägen bekanta sig med recensionerna av detta författares verk. Det är troligt att, förutom han själv, ingen annan förstod någonting. Och i det här fallet, välj en metod, hur man hittar huvudettanken på texten är ibland omöjlig.

Lyckligtvis finns det väldigt få verk för allmänheten som inte är mottagliga för analys och rimlig uppfattning, och sådana svårigheter kan uppstå när man bekantar sig med ämnen av snäv specifik karaktär, men de väcker i regel intresse hos en viss krets av läsare, bild vars tankar och liv ligger nära huvudtemat i dessa verk.

Om ämnet är satt av författaren själv

Så, tillbaka till den allmänna regeln för att bestämma huvudidén för texten. Efter att ha läst om verket två eller tre gånger, om möjligheten, lusten och nödvändigheten kräver det, är det viktigt att förstå exakt vad det handlar om och återberätta dess väsen. Ibland döljs det viktigaste i texten av skiktningen av alltför frodiga och blommiga fraser, allt beror på författarens presentation av ämnet. Men om det var möjligt att formulera det viktigaste i en kort och koncis fras, så lyckades författaren förmedla till läsaren sin inställning till händelserna eller karaktärerna som beskrivs.

Från titel till text

Ibland ligger huvudidén med ett verk i dess innehållsförteckning. Detta händer ganska ofta. Ibland är titeln nyckeln till hela arbetet, och i det här fallet är metoden för hur man bestämmer textens huvudidé att uttrycka den utökade författarens position. Till exempel temat för romanen av Nikolai Chernyshevsky "Vad ska man göra?" bestäms av ett direkt svar på frågan som ställs i dess innehållsförteckning eller i de karakteristiska kapitlen som beskriver Vera Pavlovnas drömmar. I romanens titel är frågetecknet i slutet av frasen nyckeln till att hitta huvudidén. Om i rubrikentexten har sina egna namn, attityden till dem som har utvecklats efter läsningen är också nyckeln till att bestämma det huvudsakliga i ovanstående.

Läs och tänk

Och slutligen, ett annat karaktäristiskt sätt att bestämma huvudidén i texten. För att göra detta är det nödvändigt att förstå vilka slutsatser författaren själv drar av vad berättelsen handlade om. Detta kan ramas in som ett slags slutsats som författaren ledde läsaren till, och i slutet av verket drog han ett streck under sin idé med några fraser. Exemplet med moral i fabler visar att i sådana fall bestäms huvudtanken av författaren själv, och läsaren får antingen hålla med om den eller inte.